RESUME DIALEKTIS : Roem Topatimasang: Sekolah itu Candu
Judul buku : Sekolah itu Candu
Buku Sekolah itu Candu pertama kali diterbikan pada tahun 1998 oleh penerbit Pustaka Pelajar, Jogyakarta. Selama beberapa tahun, buku ini menjadi salah satu 'buku terlaris' (best seller), sehingga Pustaka Pelajar mencetak-ulangnya beberapa kali sampai cetakan kedelapan. Yang menarik dari buku ini ialah kritik penulis yaitu Roem Topatimasang terhadap sekolah di Indonesia yang dituliskan dalam empat belas bagian. Buku ini diawali dengan kisah tokoh bernama Sukardal, seorang petani yang tanpa sengaja menemukan satu naskah tua di Museum Bank Naskah Nasional, yang diberi label amaran resmi sebagai 'bacaan terlarang', berjudul Sekolah!.
Membahas mengenai sekolah, apakah yang
terlintas dipikiran anda? Sekawanan bangunan gedung? Seragam sekolah? atau
biayanya yang mahal? Ternyata, pandang tersebut berbanding terbalik dengan apa
yang Roem tuliskan di buku ini. Berdasarkan sejarah asal katanya, “school” atau
sekolah yang berasal dari bahasa Yunani “skhole” artinya adalah “free time”
atau waktu senggang. Orang Yunani tempo dulu biasanya mengisi waktu luang
mereka dengan cara mengunjungi suatu tempat atau seseorang pandai tertentu
untuk mempertanyakan dan mempelajari hal-ikhwal yang mereka rasakan memang
perlu dan butuh untuk mereka ketahui. Mereka menyebut kegiatan itu dengan kata
atau istilah skhole, scola, scolae atau schola. Keempatnya punya arti sama:
'waktu luang yang digunakan secara khusus untuk belajar' (leisure devoted to learning). Di buku ini juga ada tertulis
kalimat yang menarik, yaitu Gaudeamus
igitur iuvenes dum sumus yang berarti bahwa karena itu bersenang-senanglah
sewaktu kita masih muda. Jika dikaitkan dengan sekolah yang berarti waktu
senggang dimana pada umumnya hal yang dilakukan adalah kegiatan yang disukai, hal
ini berarti bahwa seharusnya sekolah memberikan kesenangan
kepada tiap orang yang melakukannya, bukan?
Lalu, apa yang terjadi pada realita
sekolah masa kini? Di buku ini terdapat sebuah lampiran koran lama keluaran
tahun 2007 dengan judul “Tidak Lulus Ujian Nasional Siswi SMP Gantung Diri”.
Kronologinya dijelaskan bahwa kejadian ini terjadi setelah pengumuman hasil UN,
dimana Endang Lestari siswi kelas 3 SMP Negeri 1 Kerjo tersebut dinyatakan
tidak lulus. Tercatat bahwa akibat UN tahun 2006 lalu, Komnas Perlindungan Anak
melaporkan setidaknya 100 anak menderita trauma UN. Dibuktikan dengan banyaknya
kasus bunuh diri dengan berbagai motif, salah satunya adalah karena malu, dan
juga terjadi aksi pembakaran sekolah oleh para siswa. Tidak hanya itu, di buku
ini juga dituliskan realita bahwa seragam pakaian sekolah pun berperan dalam
memberikan dampak pada para siswa. Dimana anak-anak gadis, yang masih penuh
dengan mimpi-mimpi dunia remaja mereka yang serba ceria itu, kini ke sekolah
pakai jilbab saja diributkan, dicurigai, bahkan dituduh sebagai oknum-oknum
yang telah dipengaruhi oleh anasir-anasir Revolusi Irannya Ayatullah Rohullah
Khomeini. “Maka, lihatlah: setelah semua anak sekolah diwajibkan berpakaian
seragam, menyusul pula kewajiban-kewajiban 'berseragam' lainnya, nyaris dalam
segala hal. Dan, inilah yang lebih yang membuat pusing tujuh keliling: pakaian
seragam, mata pelajaran seragam, bahasa dan cara bicara seragam, tingkah laku
seragam, dan, lama-kelamaan, wajib seragam pula isi kepala atau bahkan isi hati
mereka!”. Dan kisah menarik yang terakhir ialah kisah Eko. Seorang siswa
berbakat yang dikeluarkan dari sekolahnya bahkan ditolak perguruan tinggi
karena bakatnya dan kemauannya untuk keluar dari jalan satu arah yang
ditetapkan pembuat kebijakan, dimana Eko berupaya mengeksplorasi kemampuannya
melalui sebuah penelitian yang ia rancang dan lakukan sendiri. Menjadi kasus
yang banyak mendapat respon dari para masyarakat yang menyayangkan tindakan
keliru sekolah dan menyarankan untuk membiarkan seorang berbakat seperti Eko
dapat belajar kembali di sekolah. Ternyata lucu juga pandangan kita, sekolah
yang fungsi utamanya yakni sebagai lembaga pendidikan yang membentuk watak dan
sikap, mengembangkan pengetahuan, serta melatihkan keterampilan yang
nyata-nyatanya sudah menyeleweng, masih tetap juga kita inginkan keberadaannya.
Maka, dimanakah letak sesungguhkan
kesenangan di waktu muda dan waktu senggang itu berada (sekolah)? Salah satu
ilustrasi gambar yang terdapat pada buku ini, menjelaskan bahwa para siswa, anak
muda kita saat ini, dibutakan mata dan hatinya oleh selembar kertas belegalisir
berisikan nilai-nilai dan pengakuan bernama Ijazah. Apa yang seharusnya
seimbang yakni arti makhluk sosial kini tidak seimbang dengan berbagai
kompetisi tidak sehat bahkan merugikan dan menjatuhkan
banyak orang, khususnya kalangan bawah. Sudahkah anda berpikir bahwa ada yang
salah?
“Sekolah itu
Candu'. Candu memang punya dampak membius, membuat semua orang terlena dari
kenyataan yang sudah parah. Lewat jenjang pendidikan dan akreditasi, disahkan
ketimpangan pembagian pendapatan yang sangat jomplang. Para manajer puncak
perusahaan swasta di kota-kota besar meraup penghasilan lebih dari 50 juta
rupiah per bulan, mungkin sama dengan penghasilan petani selama 5 tahun.
Masyarakat dibius dengan materialisme dan kapitalisme yang tak kenal malu.”
“HARAP
MAKLUM, sekali lagi, terutama dalam rangka membuat orang tersenyum dan tertawa
itulah maksud utama buku kecil ini disajikan ke hadapan anda semua. Kalau ada
banyak di antara pembaca nanti yang menyelewengkan, sengaja atau tidak sengaja,
maksud utama itu --misalnya saja anda lantas berkerut dahi sambil
menganggukangguk dan berkhayal bahwa memang ada sesuatu yang tidak beres dengan
dunia pendidikan kita, lantas anda
berencana melakukan sesuatu untuk merombaknya habis-habisan, maka itu menjadi
tanggung jawab anda sendiri.” Toto Rahardjo (penyunting akhir) Ketua Dewan
Pendidikan INSISr, 2005-2008.
Sekian dan terima kasih.
Salam Biru Langit,
Kejayaan Dalam Kebersamaan